Projet Bill

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Année 1 (2017-2018) : Résumé du projet

C’est un projet mené par des enseignantes sensibilisés, qui se déroule à l’intérieur du Lycée Français de Valencia, et qui a la particularité de s’appuyer sur une participation très importante des élèves.

Constat : Le regard sur la différence change petit à petit et chacun s’emploie à aider celui qui en a besoin. En revanche, certaines maladresses et incompréhensions persistent jusqu’à mettre certains élèves en situation absurde, inopportune ou discriminatoire.

Objectif du projet : Mener une action choc autour de la différence et plus particulièrement autour du handicap en évitant l’apitoiement, le ridicule, l’agression ou les clichés. Inciter toute la communauté éducative (professeurs, parents et enfants) à se remettre en question.

L’action de l’année scolaire 2017-2018 a permis d’installer deux personnages en situation de handicap, Bill et Anatole qui traînent une casserole (voir La petite casserole d’Anatole).

Réalisation finale : Campagne dans le lycée en plusieurs parties, qui s’entremêlent, sur le handicap :

Phase 1- Placardage de bulles contenant les phrases les plus irritantes (et les plus courantes) que l’on peut entendre à l’école sur le handicap. Chacun a pu répondre à Bill sur des post-it pendant la semaine de l’inclusion. + élèves se promenant dans le lycée avec une casserole pour créer la curiosité.

 

 

 

 

Phase 2 – Placardage de bulles bienveillantes. (voir vidéo sur l’ensemble des bulles, les bienveillantes en bleu, les négatives en noir).

+ campagne des CP sur « Heureusement qu’on est tous différents ! »

+ vidéo réalisée par les élèves du lycée (terminal) sur la différence vue par deux personnes différentes.

Phase 4 – Mise en situation de handicap dans le cadre de l’E.P.S. (création de jeux autour du handicap pour le faire ressentir aux élèves.)

Phase 5 – spectacle de fin d’année sur Anatole. + cabinet de curiosité comme hommage à la différence.

Phase 6 – sondage auprès de la communauté éducative du lycée pour récolter les impressions sur la campagne (conclusion positive).

Bill, année 2 (2018-2019) : Résumé du projet

Le projet de cette année vient consolider celui de l’année précédente en utilisant les personnages que tout le monde connaît maintenant et avec 4 fois plus de participants + l’intervention des parents d’élèves. Le projet prend donc de l’ampleur. Voici les actions prévues pour la semaine de l’inclusion ou pour plus tard dans l’année :

Semaine LFM et école inclusive
(19- 23 novembre)
Dans l’année 2018-2019
• “Bill le retour” du lundi 12 au vendredi 16 novembre rappels du projet année 1 sur les totems de la cantine (bulles, vidéos)

• Jeux type “ handisport “ (tournoi ou ateliers)

• “Semaine de la différence à la BCD“ lectures, expositions

• “Visible et invisible en photos” : campagne photos

• Vues de face et de profil d’une même personne

– avec un handicap visible

– avec un handicap invisible

· “Qu’est-ce que la différence ?” photos de classe tous en noir et un différent

· “Les fausses classes”

· “Avoir pareil… ce n’est toujours juste.” adaptations

· “Célébrités” affiches et totems photos et ajouter “Et toi?” “Et moi?”

• Tournoi handisport en fin d’année.

• Chansons.

• Sciences et handicap.

• Lecture : Wonder de R. J. Palacio, son point de vue et les points de vue de ses camarades.

• Vidéos.

• Super héros du handicap.

• Ateliers sur les émotions /communication non-violente

• Album Quatre petits Coins de rien du tout de Jérôme Ruillier, tapis pour aller dans les autres classe CP / GS

• Echanges avec une école espagnole

• Album/video “It’s okay to be different” – Todd Parr. Discussion et création d’une chanson en anglais sur le thème de la différence. (Paroles, musique et vidéo). Niveau CM2.

• Vidéos “Trucs et astuces” sur les adaptations à essayer en classe avec nos élèves.

 

 

Pour plus de renseignements contactez : edu@apaliceovalencia.com

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