Littérature technique sur la neuropsychologie et troubles des apprentissages chez l’enfant

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Dans cet ouvrage (ed. Elsevier Masson) Michèle Mazeau et Alain Pouhet publient de manière théorico-clinique l’ensemble de la symptomatologie des troubles spécifiques du développement cognitif chez l’enfant.

Le premier chapitre définit la terminologie des troubles, décrit la démarche générale conduisant à leur diagnostic et rappelle les spécificités du bilan neuropsychologique.

Les troubles suivants sont ensuite successivement développés : Langage oral et dysphasies.
Gestes, fonctions visuospatiales, trouble de l’acquisition de la coordination et dyspraxies.
Mémoires et dysmnésies.
Attention, fonctions exécutives et syndromes dysexécutifs.
Langage écrit et dyslexies-dysorthographies.
Nombre, calcul et dyscalculies.

De nombreux exemples de cas cliniques, accompagnés de reproductions d’exercices écrits, de retranscriptions d’entretiens, de tests d’évaluation, ainsi qu’une quinzaine de films sonta accessibles en ligne sur leur site.

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